学员唐文君获奖感言,以及学习体会分享
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唐文君·三等奖
个人简介
我是楷书六班的唐文君,1972年生,安徽省黄山市人,目前在市大型国有商业银行从事风险内控管理工作。我是2019年6月份加入圣手书法大家庭开始跟着吴老师学习颜体楷书。
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圣手宝典学习交流发言内容
一、总览篇读后感
这部分给我的感受是:天才出自勤奋。吴老师以学书法的经历告诉我们:学习书法要要勤奋。
要按着正确的方法加大训练量,孰能生巧,量变才有质变。南朝梁·袁昂《古今书评》论羊欣的书法“如大家婢为夫人,虽处其位,而举止羞涩,终不似真”,为不熟练之故也。
二、系统篇读后感
这篇内容告诉我们,学习书法要有好的思想、观念、方法。这样才能高屋建瓴,观念领先才能出门有路,方法正确才能日有进益。学习书法要登高望远,要迈着正确的步伐前行,抵达那个遥不可及的目的地。圣手书法课堂正是带给众多的学习者系统化的学习方法,才能学有所成。
三、规范篇读后感
转眼在圣手书法课堂学习了将近一年,在这一年的学习过程中,我深深感受到吴老师规范授课方式为我们书法学习者带来的福利。首先我觉得吴老师编写的教材系统科学,规范推进。之前我学习的教材是老师在书店买的,没有系统规范的设计。吴老师则是利用颜勤礼碑的原碑为核心,按照笔法、结构、章法层层递进,编写系统的教材。教学体系多种多样,有原碑通临,练习指导、基础理论、临池解惑、经典掇英、朝花夕拾、琴台问道等。吴老师同时也带给我们多种教学方式,有示范、讲述、解惑、习作点评、考核、升级,环环相扣,解决了书法学习过程中枯燥的问题。圣手书法课堂教学手段多样,有课件、投影、图片、录影录像、直播等等,让我们学习方便快捷。
四、高效篇读后感
在日常学习中,我充分享受了圣手书法课堂的高效学习,提升学习效率。我在金融系统上班,白天工作繁忙,没有时间学习,只有晚上才能静下来认真学习。吴老师带给我的授课方式超越时空限制,不需要在规定时间面对面授课,只要在晚上打开当天学习视频,空下来的时间可以反复观看。如果有需要问的问题,利用微信群,同学老师们会在第一时间讨论沟通,方便快捷。在学习的过程中,还可以反复观看课件,在范字临写的环节,把吴老师写字的过程反复看,琢磨每个笔划的起行收,再提笔自己写,遇到问题再次打开视频,认真观看,解决问题。在出差的路上,高铁站、地铁站、等电梯的空间随时可以观看视频,不能进行实践练习,可以听理论知识、听习作点评看老师示范临写,较好地利用碎片时间,提高了学习效率。
加入圣手书法课堂后,学习目的更加明确了。吴老师说:书法艺术其实就是一种文化传承、艺术感受、技能培养三结合。我在学习书法过程中,一是提升书写技法,同时还要提高书法审美情趣,提高书法理论修养。书法的技法要通过笔法、结构、章法三大板块学习层层递进,直达高峰。我目前正在学习笔法阶段,我打算笔法结业后在继续结构的学习,按照吴老师的教材高效规范科学的继续我的书法学习.
五、立体篇读后感
书法能让人静心。当你打开字帖,铺好了宣纸,拿起毛笔蘸墨的时候,你的心随着也静下来了,然后一笔一画的认真临帖,整个世界仿佛都静下来了。
学习书法还能了解很丰富的历史文化知识。历史上的书法名家往往都是文化名家,他们的作品书法好,内容更好,每临帖的时候先弄懂所临内容的过程也是学习经典文章的过程,无形中丰富了自己的知识,提高了自己的修养。
学习书法能让人发现自己,修正自己,不断提高自己的素质,每一个人的字,都是这个人独有的生命密码,字写的格调高的人,人品的格调也高。我们学习古代碑帖,纠正自己书写中的问题,也是在锻炼自己的品性。
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获奖感言
首先非常感谢圣手书法课堂给了我这次机会,感谢吴老师,张老师、李老师的厚爱!圣手夜话活动是圣手书法课堂近期推出的一档书法理论学习交流的平台。其实由于近期工作上的事有点多,原本我是没准备参加的。又来吴老师在群里说,说参与度越好,进步就越大。我觉得吴老师说的有理。群里其他同学都表示要积极参与,我想想我也不能拖后腿,不能放过每次的交流机会啊,于是我认真阅读了圣手宝典,匆匆完成了发言稿。这次能获得三等奖是我始料未及的。其实同学们发言的都有非常精彩。王生红同学、黄初红同学、符元爱同学、侯有林同学、刘筱源同学的发言都非常精彩。特别是王厚纲同学,他是逐字逐句分析解读宝典,感想感触都是有感而发,能引起大家共鸣!陈华清同学不仅分享了学习心得,还提出自己的意见和建议。其实我们六班真是一个和谐的大家庭,虽然大家素未谋面,但是我感觉我们心意相通,心灵碰撞,感同身受,无私分享!
今后我要继续在圣手书法课堂学习,继续跟着吴老师和同学们一起努力学习,体会到书法中的乐趣。正如吴老师常讲的练字练人,练习书法的同时,培养了我的耐心和毅力,提高了我的审美能力。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
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唐文君·作品/作业欣赏
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